《快C我啊〜用力〜嗯〜轻》

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不但备教材备教法而且备学生,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样(yàng )解决,在备课本中体现教师的(de )引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。 二(èr )、认真上课(kè ) 在